miércoles, 17 de septiembre de 2008

Bienvenidos al Curso 2008/2009



Bienvenidos al nuevo curso escolar 2008/2009.
Es un verdadero placer estar otra vez por aquí con todos vosotros, conocidos y no tan conocidos alumnos, por el momento. Saludos del mismo modo, a las madres y padres, profesores e internautas del mundo que ya nos conocen y que han sido partícipes de esta experiencia en años anteriores: desde este mismo blog y originariamente desde: http://rodriguezgalvan.blogia.com/.
Un año más, comenzamos con energías renovadas, llenos de ilusión y con la esperanza de que la idea de comunicarnos, compartir experiencias, nuevas vivencias, etc, siga marcando nuestro destino (quizás no sólo estudiantil).
Es cierto que, al igual que nos pasa en la vida cotidiana, dejamos muchas cosas atrás: amigos, profesores, compañeros de grupo... Vaya por delante, también para ellos, este saludo y nuestras gracias por haber compartido con nosotros parte del camino.
Desde ahora, sin tener que repetir más veces lo dicho, os animo a formar parte del equipo de los que hasta hace unos meses éramos losde5º y ahora somos los más grandes de la clase.
Os invitamos a formar parte del " BLOG DE MI CLASE".
¡ A trabajar y a divertirse toca!
!Gracias!
El profe.

miércoles, 11 de junio de 2008

Empujón Definitivo

Hola,
estamos terminando, es evidente: los nervios de última hora, las prisas, la acumulación de trabajo..., nos afectan; a mi también, no os quepa duda.
No obstante, quisiera que todos tuvieseis en cuenta que más vale empujón de última hora que dejar las cosas a medias. Mi recomendación es que dando un poquito más de intensidad al trabajo en estos días, la situación puede cambiar considerablemente.
Os recuerdo lo que tenemos pendiente:
  1. Mañana jueves 12, tenemos la evaluación final de Lengua Castellana y Literatura.
  2. El Viernes 13, evaluación final de Conocimiento del Medio y control sumativo tipo test (en los PC´s del aula de informática) de Educación Física.
  3. El viernes 13 también, entrega de los trabajos de E. Física del trimestre, más las tareas de los talleres: la maqueta del esqueleto con los huesos y el vaso de coordinación óculo-manual.
  4. La semana próxima, la exposición de los trabajos que aún tenemos pendientes. Recuerda que si los presentas en algún Power Point, sería muy, pero que muy positivo.
Por cierto os dejo AQUÍ el enlace de un blog que os va a encantar. Guicho, el chico que esta mañana nos ha hecho pasar en el cole un rato divertidísimo, me dejó el mismo. Al parecer, muchas de las cosas que hace las saca de él.
Ánimo y suerte!

viernes, 30 de mayo de 2008

Tareas Fin de Semana

Por último,
me despido por hoy de vosotros, con las tareas para estos días de asueto. Toma buena nota, pues como verás ya hay algunas que debes tener realizadas de la semana pasada. Por lo que no deben ser tantas como verás más abajo, de no ser así, hazlas!

De Lenguaje:
  • Página 195, ejercicios: 5, 6 y 7
  • Página 198, ejercicios: 1, 2 y 4
  • Página 199, ejercicios: 1, 2 y 3
  • Página 203, ejercicios: 1, 3 y 6
  • Realiza en 10 0 15 líneas, no menos, una descripción sobre: "El viaje de tu vida". Puede ser un viaje real o imaginario y debes introducir alguna de las figuras literarias que ya conoces: símil, metáforas, personificaciones...
  • Por último, busca información sobre ESOPO y si quieres, no es obligatorio, aprende una de sus fábulas, escríbela y nos la cuentas en clase el próximo día.

De Conocimiento del Medio:
  • Página 164, ejercicios: 1
  • Página 167, ejercicios: 1, 2 y 7
  • Página 168, ejercicios: 1, 2 y 3
  • Página 169, ejercicios: 1, 2 y 6
  • Página 171, ejercicios: 4, 5, 7 y 10
  • Recuerda que tienes que realizar los resúmenes y el mapa conceptual de cada uno de los subapartados del tema que estamos dando, el 11.
Imagino que a estas alturas de clases ya te imaginas que tenemos "seguiditos" los exámenes finales y que no debes dejar que todo se te junte para el final.
Acabamos el día 20 de junio y desde el lunes próximo la jornada es intensiva, que la salida del cole será a las 12.30h.
El martes día 10, hay visita de padres al mediodía, toma buena nota, puede ser la última antes de finalizar el curso.
Un saludo!

Día de Canarias


Hola a todos otra vez,
aprovechando el día, he decidido subir una serie de artículos para que veáis que no me olvido de nuestras cosillas.
A pesar de que muchos de vosotros decidisteis, no sé por qué extraña razón, no venir a la fiesta celebrada en el cole en el día de ayer, no está bien, pues las fiestas también forman parte de nuestras tareas y actividades comunes...
Repito, a pesar de ello, tengo que felicitar a los presentes por su inestimable colaboración y por la magnífica mañana que pasamos todos juntos: comiendo y disfrutando de las actividades organizadas.
Os dejo un par de fotos, la del mural que hicimos con los chicos de prácticas para el día de ayer: Alba y Juan; las de los murales de la flora y la fauna canaria y la que has visto más arriba del grupo de alumnos de clase que vinimos. Por cierto, desde aquí nos preocupamos por la salud de Nacor y esperamos que ya estés totalmente recuperado de tu malestar.





Nota: Ya sabes que puedes ampliar las imágenes haciendo clic encima de ellas.

¡Cuídense y disfruten de este "finde" especialmente largo!

Rincón Poético

Sumamos dos poemas más a la lista de nuestro Rincón Poético, en esta ocasión son :
Nayara y Gloria Alejandra las que nos ofrecen muestras de su interesantes creaciones.

Nayara:

SI EL BARCO NO ARRANCA

EL BARCO NO ARRANCA

SE PARA, SE PARA...

¿AL MOTOR QUÉ LE PASA?

¡ARRANCA!

LLÉVAME A ÁFRICA,

SI NO A CANADÁ

PERO ARRANCA, ARRANCA...

Y LLÉVAME A ESTUDIAR

QUIERO APRENDER PARA DESPUÉS

ENSEÑAR A LOS DEMÁS.


Gloria Alejandra:

EL PROFE, LOS NIÑOS Y LOS MATERIALES


En mi cole somos muchos: en clase 22.
¿Tenemos tareas? o ¡¡nooo!!....
Unos dicen: ¡se me olvido!

Mientras, otros gritan: ¡si señor!

El profe les pelea, además, les habla para que reflexionen de sus tareas.
Pero, ¿qué os pasa?...
Casi nadie hace las tareas.

Llega la hora de lengua: los lapices empiezan a escribir; descansan, y otra vez a escribir hasta que suena el !!tilín!!
Suena el timbre, las mesas se preparan.
Corrigen, estudian y se marchan.


A las 11:30, comemos; a las 11:45, corremos y a la 12:00, volvemos con la asignatura de matemáticas:
Las tablas me encantan y las multiplicaciones me superan más que las divisiones.


En nuestros árboles, pequeños pero inteligentes, se encuentra una flor. Hay niños que la utilizan, otros No. Siempre está ahí, mas dejan que se marchite... Cuando sean grande, caerán en lo que el profe nos dice.

Gracias a ambas por colaborar y dar vida a nuestro blog.

¡Cuídense y disfruten del Día de Canarias!




Campeonato de Tribasket en Tenerife

Buenas,
Carlos Avellaneda, coordinador regional de Tribasket, me ha pasado esta interesante información. Siento no haberla colgado antes, aunque más vale tarde que nunca. Os dejo el el documento íntegro más abajo con toda la información. No obstante, si consigues un par de amiguetes o tú mismo, puedes participar en alguna de las actividades y evidentemente en función a la edad que tengas.

Puedes descargarte el PDF completo desde AQUÍ.
Y desde este otro enlace, AQUÍ, la inscripción.

Espero que te diviertas, es una buena oportunidad para medir tus habilidades baloncestísticas con el resto de los participantes.
Un saludo!
PD:si tienes alguna duda respecto al tema, ya sabes, contacta conmigo a través de los comentarios que puedas hacer bajo el post o desde los mismos los enlaces que te ofrece el documento.

sábado, 24 de mayo de 2008

Apuntes de Gramática

Hola otra vez,
en esta ocasión escribo este artículo para que sigas mentalizándote de que el curso casi está tocando a su fin. Por lo que no dejes para mañana lo que puedas hacer hoy. Por qué hago este comentario:
En primer lugar porque imagino que como este "finde" no te has llevado tarea a casa para el mismo, al menos de Lengua y de Conocimiento, podrás pensar que no tienes nada que hacer. Todo lo contrario, tienes pendiente el trabajo de Educación Física y el repaso general de los temas que ya hemos dado. No te olvides que aún hay pendiente ese control sobre la geografía física y política de Europa (en este enlace tienes el juego que ya has visto y utilizado en otro de los post que colgamos en abril) y los apuntes que esta mañana te he repartido de la gramática, sobre los conceptos que hasta ahora hemos visto y que debería controlar ya.
Te dejo, por si acaso, una vez más los mismos:


Resumen gramática de 5º primaria.

El sustantivo

Clase de palabra que nombra a las personas, los animales, los objetos, las ideas y los sentimientos. Pueden ser:

  • Comunes: designan seres, objetos, o conceptos con caracteres comunes. Ej. Lápiz, goma...
  • Propios: designan seres, objetos, o conceptos únicos, diferenciándolos del resto. Ej. Manolito,Tenerife, López...
  • Individuales: designan una sola cosa. Ej. oveja
  • Colectivos: designan un conjunto de seres u objetos. Ej. rebaño
  • Concretos: designan todo aquello que es perceptible por los sentidos. Ej. Mesa, silla,...
  • Abstractos: designan lo que no podemos percibir por los sentidos. Ej. Educación, amistad...
  • Contables: designan lo que se puede contar. Ej. Balones, canicas...
  • No contables: designan lo que no se puede contar. Ej. Amistad, agua...

El adjetivo

Los adjetivos son las palabras que expresan cualidades o estados de los sustantivos. Modifican al sustantivo y concuerdan en género y número con él. Ejemplo: tarde divertida

Grado de los adjetivos: expresa la intensidad con que se posee una cualidad. Son tres:

- G. Positivo: Tu amiga es alta.

- G. Comparativo: Tu amiga es más alta que tú (comp.. de superioridad)

Tu amiga es tan alta como tú (comp. de igualdad)

Tu amiga es menos alta que tú (comp. de inferioridad)

- Grado superlativo: tu amiga es altísima.

Determinantes:

Son palabras que determinan al sustantivo. son : los artículos, los demostrativos, los posesivos, los numerales y los indefinidos.

* Determinante El artículo

Uno de los determinantes que suele acompañar al sustantivo es el artículo. Siempre aparece delante del sustantivo, e indica su género ( masculino - femenino) y su número ( singular - plural)

* Determinantes Demostrativos:

Aportan idea de distancia respecto al hablante.

Llevan tilde diacrítica cuando están en contextos ambiguos en los que se pueden confundir con determinantes, en el resto de los casos no es necesaria.


  • DETERMINANTES POSESIVOS:

Expresan que un ser u objeto pertenece a uno o varios poseedores.


* DETERMINANTES NUMERALES:

Expresan cantidad u orden de manera precisa.

- Los numerales cardinales: un, dos, tres, cuatro,…

- Los numerales ordinales: 1º primero, 2º segundo, 3º tercero, 4º cuarto,…. 20º vigésimo, etc.

* determinantes Indefinidos:

Expresan cantidad o existencia de manera imprecisa.



También son indefinidos palabras como: alguien, nadie, todos,…

Los pronombre personales

Son una clase de palabras que nos permiten referirnos a los seres u objetos sin utilizar sustantivos.

Pueden ser de 1º, 2º y 3º persona ( Singular o plural).

Hay dos clases de pronombres personales:

  • tónicos: pueden aparecer solos. Ejemplo: yo
  • átonos: no pueden aparecer solos. Ejemplo: me gusta

PRONOMBRES RELATIVOS

Son pronombres y a la vez unen proposiciones subordinadas.

Que, cual/cuales, quien/quienes, cuyo/cuya, cuyos/cuyas.

PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS.

* Qué, quién, cuánto, cuál, cómo. ¿ ? o ¡ !

El verbo

Son palabras que expresan acciones. Cada verbo tiene distintas formas. Las formas verbales pueden ser simples ( vivo) o compuestas ( he vivido). La forma con la que nombramos al verbo es el infinito ( leer, caminar,…)

Todos los infinitivos acaban en - ar (1º conjugación)

- er ( 2º conjugación)

- ir ( 3º conjugación)

Todas las formas verbales tienen raíz y desinencias. Ejemplo: cant - amos

/Raíz- desinencia

Yo 1º persona

2º persona singular

Él 3º persona

Nosotros/as 1º persona

Vosotros/as 2º persona plural

Ellos/as 3º persona

Las formas no personales del verbo son el infinitivo (ar, er, ir), el gerundio (ando, endo) y el subjuntivo (ado, ido)

Los verbos regulares mantienen la raíz igual en todas sus formas y toman las mismas desinencias que el verbo que les sirve de modelo de conjugación. Los verbos que no cumplen esos dos requisitos son irregulares.

El adverbio

Palabras que expresan circunstancias de lugar, tiempo, modo o cantidad, o bien afirmación, negación o duda.

Tipos:

* Tiempo: ahora, después, ayer, hoy, mañana, temprano, tarde...

* Modo: bien, mal, fenomenal, regular... Adjetivos acabados en -mente...

* Afirmación: sí, cierto.

* Negación: no, jamás.

* Duda: tal vez, acaso.

* Lugar: aquí, allá, abajo, arriba, detrás, delante, dentro, fuera...

* Cantidad: mucho, poco, bastante, nada, todo...

* Orden: antes, después, sucesivamente

* Deseo: ojalá.

Preposiciones.

Son enlaces que unen unas palabras con otras a las que complementan.

Son las siguientes: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras.

Conjunciones.

Son enlaces que unen ideas semejantes. Clases:

* Copulativas: y, e, ni.

* Distributivas: bien... bien, ya... ya, ora... ora.

* Adversativas: mas, pero, aunque, sino, sin embargo.

* Disyuntivas: o, u, o bien.

* Explicativas: es decir, o sea, esto es.


Lo dicho, no te despiste y diviértete, pero "curra" un poquito.
¡Cuídate!

NOTA: Ya sabes que para ver las imágenes más grandes, debes hacer clic sobre ellas.

viernes, 23 de mayo de 2008

Rincón Poético

Buenas,
lo prometido es deuda. Os acabo, como veis, de subir tres poesías de las que me habéis pasado en el formato acordado en clase: Microsoft Office Word. Gracias a Cristian Aguiar, Rubén y Salvador por sus aportaciones. Las realizaciones están copiadas y pegadas en este post, tal y como me las entragasteis.
Para vuestro conocimiento os diré que voy a intentar hacer un gran fichero y colgarlo en algún hosting externo desde el que podáis descargar todas las tareas que realizáis.
Aquí va el fruto de vuestro esfuerzo, gracias:

La Clase

Cuándo entré en clase:

Las sillas y las mesas

empezaron a bailar,

mas, cerré la puerta

porque no sabía lo que

acababa de pasar.


Abrí la puerta, pero…

seguían bailando

mas, yo no creía lo que

estaba pasando.


Persianas, puertas, muebles

borradores..., estaban

bailando e incluso cantando.

Yo, hasta en esta fiestas participé

¡Como me lo pasé!

(Rubén)


Había una Clase

Había una clase,

grande y extravagante.

Sus mesas pequeñas,

y patas cojeantes.


Grandes sillas rotas,

con espaldares

mareantes.

Suelos rotos

y desencajados.

Los arreglaron,

y ahora están tapados.


Nos llevan de excursión,

¡oh que desilusión!

Otra vez al auditorio,

no cambian de situación...

Hay que pasarlo mejor.

(Salvador)


Ya estoy en Quinto

Este año ya estoy en quinto

y vuelvo a estar con mis amigos.

Todo ha sido tan divertido,

que hasta la pizarra se ha reído

y los libros con nosotros han leído.

Parece que hace mil años

que a esta clase llegué,

y a Salvador encontré junto a:

Matías, Lysander, Samuel

y a otro niño llamado Rubén.

He tenido un buen profesor,

que se llama José Antonio Muñoz.

Cuando no hacemos la tarea,

a veces se cabrea;

pero es para que seamos lo mejor.

(Cristian Aguiar)


Gracias chicos, sois geniales. Espero que el resto de los compañeros se animen y me pasen sus trabajos para que todos podamos disfrutarlos.

Por supuesto, puedes opinar como ya sabes desde el apartado comentarios que tienes más abajo, y decirme qué te han parecido.
¡Buen fin de semana!
Cuídense!



viernes, 16 de mayo de 2008

Tareas Fin de Semana

Hola,
en primer lugar agradeceros el buen comportamiento de hoy en la visita a los Conciertos Didácticos de la Orquesta Sinfónica de Tenerife; por cierto, "Érase una vez la percusión en la orquesta", ha estado genial, ¿no os parece?
Del mismo modo, "chapó" por el buen trabajo desarrollado en la actividad "bailes del mundo", en la última hora de clases. La semana que viene seguiremos, en educación física, con la misma propuesta.
Os dejo, como todos los "findes" la tarea, por si hay algún despistado:
De Lenguaje:
  • Ejercicios de la página 183: 1, 2, 3 ,4 y 5.
  • Página 185: Hacer el texto sobre la Reclamación. Como ejemplo práctica, debes realizar alguna reclamación, elevándome alguna queja.
De Conocimiento del Medio:
  • Realiza el mapa sobre la población en canarias de la página 160
  • los ejercicios de la 161: 2, 3 y 4.
Te recuerdo que en esta semana tendremos un control en los PC´s del aula de informática, tipo test, del tema 10; que tienes pendiente el trabajo de Educación Física del tercer trimestre y que como siempre te digo, ya nos queda poquito....
Un saludo y buen fin de semana.
!Disfruta!
PD.: No te preocupes, Samuel, no se me ha olvidado que queréis que suba al blog más música, pero me debéis decir cuál...

miércoles, 14 de mayo de 2008

La Población en Canarias

Buenas,
como andamos trabajando el tema de la población en canarias te dejo este pequeño documento, aparecido en la web del Club Telépolis, bastante interesante:

Las Canarias tienen, en el censo del 2001, 1.694.477 habitantes, lo que da una densidad media de 457 h/km2, muy por encima de la media de España (81 h/km2). Es una de las comunidades autónomas más densamente pobladas de España; tras Madrid y el País Vasco. Gana 87.943 habitantes con respecto al censo de 1991, gracias a una tasa de natalidad moderadamente alta y la inmigración. Las dos provincias ganan población. Las Palmas gana 53.591 habitantes y Santa Cruz de Tenerife 34.352 habitantes.

La población está muy mal repartida. Casi el 40% de la población vive en una de las tres ciudades con más de 100.000 habitantes: Las Palmas de Gran Canaria (354.863 h), Santa Cruz de Tenerife (188.477 h) y San Cristóbal de La Laguna (128.822 h) que junto a Telde (87.949 h) son las únicas ciudades que superan los 50.000 habitantes. Hay hasta 36 municipios con más de 10.000 habitantes, y 51 con menos población. Todos ellos juntos no superan el 14% de la población. Es, pues, una sociedad muy urbanizada.

Tenerife tiene 701.034 habitantes y una densidad demográfica de 365 h/km2, he incluye los municipios de: Adeje (20.255 h), Arafo (4.995 h), Arico (5.824 h), Arona (40.826 h), Buenavista del Norte (4.972 h), Candelaria (14.247 h), Fasnia (2.407 h), Garachico (5.307 h), Granadilla de Abona (21.135 h), La Guancha (5.193 h), Guía de Isora (14.982 h), Güímar (15.271 h), Icod de los Vinos (21.748 h), La Matanza de Acentejo (7.053 h), La Orotava (37.738 h), Puerto de la Cruz (26.441 h), Los Realejos (33.438 h), El Rosario (13.462 h), San Cristóbal de La Laguna (128.822 h), San Juan de la Rambla (4.782 h), San Miguel de Abona (8.398 h), Santa Cruz de Tenerife (188.477 h), Santa Úrsula (10.803 h), Santiago del Teide (9.303 h), El Sauzal (7.689 h), Los Silos (5.150 h), Tacoronte (20.295 h), El Tanque (2.966 h), Tegueste (9.417 h), La Victoria de Acentejo (7.920 h) y Vilaflor (1.718 h). La densidad demográfica de la isla la incluye entre las regiones más pobladas de España. Tiene dos de las ciudades con más de 100.000 habitantes de Canarias: Santa Cruz de Tenerife y San Cristóbal de La Laguna, además de Arona que supera los 40.000 habitantes. Estas tres ciudades acumulan más del 50% de la población.

La Palma tiene 78.800 habitantes y una densidad demográfica de 119 h/km2, he incluye los municipios de: Barlovento (2.382 h), Breña Alta (5.715 h), Breña Baja (3.621 h), Fuencaliente de la Palma (1.833 h), Garafía (1.795 h), Los Llanos de Aridane (17.720 h), El Paso (6.764 h), Puntagorda (1.675 h), Puntallana (2.337 h), San Andrés y Sauces (5.351 h), Santa Cruz de la Palma (17.265 h), Tazacorte (5.062 h), Tijarafe (2.730 h) y Villa de Mazo (4.550 h). La Palma es, también, una isla muy densamente poblada, sin embargo no tiene grandes ciudades. Tan sólo hay dos ciudades que superan los 10.000 habitantes: Los Llanos de Aridane y Santa Cruz de la Palma. Estas dos ciudades, junto con El Paso, acumulan más del 52% de la población.

La Gomera tiene 18.285 habitantes y una densidad demográfica de 52 h/km2, he incluye los municipios de: Agulo (1.127 h), Alajeró (1.465 h), Hermigua (2.038 h), San Sebastián de la Gomera (6.618 h), Valle Gran Rey (4.239 h) y Vallehermoso (2.798 h). Se trata de una isla muy poco poblada. Tan sólo San Sebastián de la Gomera supera los 5.000 habitantes, y junto con Valle Gran Rey acumulan casi el 60% de la población.

El Hierro tiene 8.682 habitantes y una densidad demográfica de 33 h/km2, he incluye los municipios de: Frontera (4.455 h) y Valverde (4.227 h). Es la isla menos poblada. Sus dos municipios se reparten la población casi por igual.

Gran Canaria tiene 718.709 habitantes y una densidad demográfica de 470 h/km2, he incluye los municipios de: Agaete (5.202 h), Agüimes (20.124 h), Artenara (1.319 h), Arucas (32.466 h), Firgas (6.865 h), Gáldar (22.154 h), Ingenio (24.439 h), Mogán (12.444 h), Moya (8.137 h), Las Palmas de Gran Canaria (354.863 h), San Bartolomé de Tirajana (34.515 h), San Nicolás de Tolentino (7.668 h), Santa Brígida (17.598 h), Santa Lucía de Tirajana (47.652 h), Santa María de Guía de Gran Canaria (13.893 h), Tejeda (2.400 h), Telde (87.949 h), Teror (12.042 h) y Vega de San Mateo (6.979 h). Gran Canaria es la isla más poblada, y una de las regiones con más densidad de España, tan sólo superada por Madrid, Barcelona y Vizcaya. Sólo Las Palmas de Gran Canaria supera los 100.000 habitantes, pero ella sola acumula casi el 50% de la población. Otras dos poblaciones superan los 40.000 habitantes: Telde y Santa Lucía de Tirajana, que junto a Las Palmas de Gran Canaria suponen el 68% de la población. Así pues, la mayoría de la población es concentra en el ángulo noreste de la isla.

Lanzarote tiene 96.781 habitantes y una densidad demográfica de 115 h/km2, he incluye los municipios de: Arrecife (44.980 h), Haría (4.027 h), San Bartolomé (13.030 h), Teguise (12.392 h), Tías (12.820 h), Tinajo (4.512 h) y Yaiza (5.020 h). Lanzarote es, también, una isla densamente poblada, a pesar de que no tiene ciudades de más de 100.000 habitantes, y sólo Arrecife supera los 40.000, que acumula más del 46% de la población, y junto a la cercana San Bartolomé (la segunda ciudad) suman casi el 60%.

Fuerteventura tiene 60.273 habitantes y una densidad demográfica de 36 h/km2, he incluye los municipios de: Antigua (5.519 h), Betancuria (685 h), La Oliva (10.548 h), Pájara (12.382 h), Puerto del Rosario (21.296 h) y Tuineje (9.843 h). Esta es una isla con una baja densidad de población. No tiene grandes ciudades, solo Puerto del Rosario supera los 20.000 habitantes, que junto a Pájara, acumulan más del 55% de la población.

Históricamente Canarias ha estado más poblada que muchas regiones españolas; y esto gracias a los aportes de inmigrantes y a su relación con América. Andaluces y gallegos fueron el contingente principal en los primeros tiempos, pero había de todas partes de España e, incluso, extranjeros: portugueses, genoveses, flamencos, irlandeses, ingleses, etc. Durante el Antiguo Régimen la población de esclavos fue numerosa, mucho más que en la península. Esta población, ya en el siglo XVI constituía más del 90% del total, debido a que la población aborigen (guanche) prácticamente desapareció o se asimiló completamente. Desde el siglo XVI la población canaria crece rápidamente, a pesar de la crisis económicas cíclicas, y gracias a la inmigración y una alta tasa de fecundidad. La caña de azúcar y el vino fueron los productos estrella de estos años. El crecimiento de la población canaria ha sido sostenido a lo largo del tiempo. Incluso tras el desastre del 98, el corte de las rutas con América y las guerras en Europa la población sigue creciendo gracias a políticas proteccionistas y su condición de puertos francos. A partir de los años 1940, y hasta los años 1960, la población aumenta más que en el resto de España, gracias a una tasa de natalidad alta y una baja mortalidad. La inmigración a las islas convive con la emigración, ya que frecuentemente esta sólo era una etapa para saltar a América. En los años 1960 la emigración fue un fenómeno neto. El comienzo del ciclo de la economía turística en los años 1970 hizo aumentar el número de empleos, la emigración se detiene y comienza un nuevo ciclo de inmigración. Se da un cambio de localización de la población, perdiendo peso las comarcas agrícolas y ganándolo las más demandadas por el turismo.

Las Canarias han sufrido el mismo ciclo demográfico que el resto de España, al tener tasas altas de natalidad en los años 1960 para caer rápidamente hasta la actualidad. No obstante, y debido a que la economía de servicios favorece el empleo femenino, y por lo tanto una presencia de mujeres jóvenes en las islas por encima de la media, las tasas de natalidad son algo más altas que las del resto de España.

La emigración canaria ha tenido dos destinos fundamentales: Cuba y Venezuela. Un destino temporal fue el del Sáhara, en los tiempos en que este perteneció a España; pero estos emigrantes han regresado. La inmigración reciente está ligada al fenómeno del turismo. Tiene dos características, una los turistas que terminan por quedarse, normalmente jubilados, y los extranjeros jóvenes que se instalan en Canarias para dar servicios al turismo internacional. También hay un importante contingente de inmigrantes procedentes de países pobres, como marroquíes o mauritanos, para atender a los servicios de más baja cualificación y la construcción. En los últimos años, y en las islas occidentales, la inmigración ilegal ha llegado a constituir un problema. Hindúes, paquistaníes, chinos y otros asiáticos, acaparan el pequeño comercio de los bazares, destinados a los turistas. Hay un importante contingente de americanos, que suelen ser descendientes de antiguos emigrantes. La combinación de un crecimiento vegetativo bajo y la inmigración hace que la tendencia al envejecimiento de la población sea notable.

Si haces clic en el mapa puedes acceder a otro enlace interesante desarrollado por Canary.net . Una vez dentro de la página, si pinchas dentro de cada una de las islas verás los parámetros relativos a su población.

Gracias y trabaja un poquito, que ya casi terminamos el curso.

Mucho ánimo!!!!


viernes, 9 de mayo de 2008

Tareas Fin de Semana

Hola,
como de costumbre os subo la tarea de fin de semana. Ya sabes, no seas perezoso y hazla cuanto antes para disfrutar totalmente del resto del "finde".
De lenguaje:
  • Busca y frasea : frugal, adular, entusiasmo, absorto, abarrotar, certamen, sazón, esbozar, ávidos y vanidad.
  • Haz un crucigrama con los 10 términos anteriores.
  • Analiza 5 formas verbales del texto que hemos leído.
  • Busca información sobre Zeuxis y Parrasio, y elabora un pequeño documento informativo sobre quiénes eran. Te recuerdo que no vale copiar y pegar, que debes analizar la información obtenida y después hacer una síntesis, a modo de resumen; puede valer un mapa conceptual también. Por último plásmala en un folio, en word o a mano. Para la edición en word, te recuerdo: en los títulos, usa la fuente arial 14, negrita; en los subtítulos, arial 12 y negrita; en los párrafos, arial 12 , normal. El justificado centrado y a doble espacio.
  • Sabes que si tienes tarea pendiente de la página 179 , los ejercicios eran: 1, 2, 3, 4 y 7.
De Conocimiento del Medio:
  • Hacer un Mural, en la cartulina que te has llevado hace un momento, cuyo tema puede ser: la vegetación canaria, la fauna canaria o ambas cosas a la vez. ¡Tú mismo! Eso sí, procura ser limpio y organizado en cada uno de los apartados que realices.
  • Por último debes hacer el ejercicio 1 de la página 156.
  • Al igual que en el área de lenguaje, si tienes tarea atrasada de las páginas 156, ejercicio 2, de la 157, el 4 y 5 ó de la 158, el 1, 2, 3 y 4.... ¡Hazla!
Para finalizar, pongo unos enlaces que te pueden servir en la búsqueda de información de Zeuxis y Parrasio:
Zeuxis
Biografía Zeuxix
Parrasio
Biografía de Parrasio
Zeuxix y Parasio
Lo dicho, un poco de "currillo" y lo demás..., ya me cuentas el lunes. Quizás un poco de playa, montaña o cine serían unas buenas sugerencias, ¿no?
¡Cuídate!

jueves, 8 de mayo de 2008

Haz tu propia presentación en Power Point

Como a más de uno os ha parecido interesante y divertida, a la vez que práctica, la creación de una presentación de diapositivas (La Laurisilva del post anterior es un ejemplo) con la herramienta de Microsoft Office, Power Point. Os dejo un curso completo diseñado por Diego Díaz Espino en el que a través de imágenes, poco texto y diferentes capturas nos explica de forma muy gráfica cómo desarrollar un proyecto cualquiera con dicha herramienta.
Debes tener instalado el Adobe Reader, pues el tutrial está en formato PDF. Descágalo desde aquí (es una descarga gratuíta desde su página oficial) una vez bajado lo instalas y a funcionar.
Haz clic encima de cada título de la tabla para ir a su enlace:

1. Abrir y cerrar programas

2. Abrir y guardar documentos

3. Abrir panel de tareas

4. Diseño de diapositivas

5. Estilo de la diapositiva

6. Insertar formas

7. Insertar textos

8. Insertar diapositivas

9. Transición de la diapositiva

10. Personalizar animación

11. Añadir sonidos

12. Crear hipervínculos


Espero que en esta ocasión te sirva de ayuda. Con anterioridad ya os subí unos enlaces y no hubo respuesta en ninguno de los trabajos que presentasteis.
Gracias Diego, por el buen trabajo realizado.
¡Anímate y empieza haciendo tu propio Power!

lunes, 5 de mayo de 2008

La Laurisilva

Os he realizado una pequeña presentación con los datos más relevantes de la Laurisilva y unas imágenes para que veáis las diferentes especies que la conforman.
Espero os sirva de ayuda.

Cuídate!

domingo, 4 de mayo de 2008

El Relieve en Canarias

Apunto de dar por finalizado el tema sobre el relieve en canarias y como viene siendo costumbre, os dejo un enlace y unos vídeos relacionados con aspectos biológicos y geológicos de nuestras islas.
Este enlace es un documental, en YouTube, de casi 27 minutos que realizó la TVE. Se trata de un interesante vídeo que presenta Miguel de la Quadra salcedo sobre el Teide. Como ves, hasta ese momento, Parque Nacional; ahora ya sabes que es Patrimonio de la Humanidad. Haz clic AQUÍ para enlazar. Sé que te gustará.
En estos otros vídeos puedes ver documentales sobre el Pino Canario y un reportaje realizado por Hespérico, de nuestra tierra, muy bien hecho.
El Pino Canario:

Un paseo por nuestra geografía:

Espero que te gusten.
Mañana más.....
Cuídate!

sábado, 3 de mayo de 2008

Biblioteca Pública

Buenas tardes,
Susi, nos ha enviado la información de las actividades que se desarrollarán durante el mes de mayo en la Biblioteca Pública de Santa Cruz. Os dejo una captura del PDF que me ha pasado. Ya sabes que para acceder al contenido y ver la imagen ampliada debes hacer clic en la captura.
Otra cosa más, casi se me olvida..., en un documento word adjunto en su correo nos aconseja lo siguiente (por si llevamos hermanos pequeños, primos, etc. a la biblioteca):

Ya que muchos son nuevos (espero que los de siempre me disculpen por reiterativa), quiero recordarles algunas cosas, que aunque es de suponer ya sabéis, parece ser que se nos suele olvidar...:

* la biblioteca es un lugar agradable, lleno de “magia y aventuras”, que tenemos que cuidar y respetar

* la biblioteca no es guardería, no quieras dejar a tu hijo solo, necesita descubrir los libros de tu mano

* cuando son pequeños se cansan de estar quietos y callados, lo mejor será salir (estamos al lado del parque) y volver en otro momento, así siempre querrá volver

* los libros tienen su lugar, ayuda a tu hijo a dejarlos colocados en los carritos antes de marcharse (suelen dejarlos tirados por el suelo)

* cuando se viene a las actividades (hora del cuento, talleres, película, etc.) seguimos estando en la biblioteca, es un ambiente más “divertido”, incluso a veces de fiesta, pero cuando cuenta el contador tenemos que estar en silencio, no dejar que los niños se suban al escenario, por seguridad y porque si sube uno suben todos y eso distrae al que cuenta a la vez que supone un peligro

* en la proyección de las películas, primero tenemos que encontrar sitio para los niños, aunque los padres esperen fuera o tengan que quedarse de pie

* APAGAR LOS MÓVILES

* HABLAR EN VOZ BAJA

*NO COMER

LAS NORMAS HAY QUE CUMPLIRLAS PARA EL MEJOR DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Gracias Susi por la encomiable labor que realizas. Cuenta con nosotros para lo que consideres oportuno.


viernes, 2 de mayo de 2008

Tareas Fin de Semana

Hola,
después de una semana final de abril un tanto lastimosa (incluyo aquí mi falta por enfermedad el miércoles), pasamos al "mes de las flores" esperando que éste sea de provecho para todos. Ya casi estamos de vacaciones, un último esfuerzo y esto se acaba. Para ello, para seguir reforzando las distintas materias y aprovechando el tiempo, os dejo lo que hoy hemos estado trabajando (toma buena nota y busca un hueco este "finde" para realizarlas)...
Tarea de Lenguaje:
  • Busca información sobre Tom Sawyer y realiza un pequeño trabajo en no más de un folio describiendo lo que has aprendido de este singular personaje. Te dejo un par de enlaces útiles que te pueden venir bien:
Tom Sawyer
Libro de lectura
  • Realiza los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 174.
  • La próxima semana (martes o miércoles) haremos el control del tema 12.
Tarea de Conocimiento del Medio:
  • Resume, esquematiza y estudia, si aún no lo has hecho el tema 10.
  • Haz los ejercicios 4, 5 y 7 de la página 152 y el 1 de la página 155.
  • Dibuja los mapas de las islas orientales (al igual que hiciste con las occidentales) con sus respectivos parques nacionales, naturales, reservas naturales, etc.
  • El miércoles o el jueves: control del tema 10.

Por si tienes un ratillo, te dejo el capítulo 3 de la serie de dibujos animados de Tom Sawyer, espero que te guste:


Saludos y disfruta de los calores primaverales. Hay tiempo para todo!

sábado, 26 de abril de 2008

Creaciones Plásticas

Buenas,
nuestro compañero Salvador ha dejado huella de su quehacer plástico y me ha enviado por correo electrónico el dibujo de lo que él piensa que puede ser nuestra futura imagen corporativa, me refiero al logotipo de nuestro blog.
El otro día subí una archivo comprimido RAR, en el que estaban todos los diseños que habíais presentado para que seleccionáramos uno de ellos, podéis sumar el que os dejo a continuación y por el que podéis votar junto con el resto. No se olviden de hacer los comentarios pertinentes.



Gracias Salvador, buena ranita...

Nuetras primeras 1000 visitas



Buenas tardes, estamos de enhorabuena...
Esta tarde al entrar en las estadísticas del blog, cuál ha sido mi sorpresa: ¡hemos llegado a las 1000 visitas! Poco a poco parece que nos estamos acercando a las pretensiones que desde el principio de su creación nos generamos.
Os sigo animando a participar y fundamentalmente a seguir accediendo a la misma.
¿Has bajado las fotos de la visita al Museo de las Ciencias y el Cosmos?
Te dejo un par de capturas para que veas gráficamente las estadísticas de las que te hablaba.


Cuídate mucho, hidrátate y no tomes sol en exceso...
¡Uf! ¡Qué calorrrrr!!!

No hace falta que a estas alturas te diga que para poder ver la imagen ampliada sólo tienes que hacer clic encima de ella...

Arreglando el Mundo

Una vez más te invito a hacer un último esfuerzo y darle un gran empujón al curso. Ya nos queda muy poquito para finalizarlo y creo que es necesario trabajar diariamente, si cabe con más intensidad de la que lo has hecho hasta ahora, para poder superar aquellos inconvenientes que se nos presenten en este par de meses pendientes hasta finales de junio.
En esta ocasión os dejo un pps que me han pasado recientemente (power point) llamado: "Arreglando el Mundo". Ya verás, si tienes paciencia para verlo hasta el final (puede tardar un poco en descargarse), como con un poquito de interés y una "pizca" de ingenio, todo en la vida se puede superar.
Un abrazo y que sabes cualquier duda, no te reprimas y pregunta!!!
Buen fin de semana, seguro que caluroso como hoy.
Gracias Lázaro por la aportación del pps.

jueves, 24 de abril de 2008

Visita al Museo de las Ciencias y el Cosmos



El martes de la semana pasada, 15 de abril, los de 5º nos fuimos a ver el Museo de las Ciencias y el Cosmos en la Laguna.
Salimos a primera hora, a las 8.30 horas, y desde el colegio caminamos hasta la parada del tranvía situada en la Cruz del Señor. La idea nos pareció genial a todos, pues había compañeros que nunca habían cogido el medio de locomoción éste y lo más importante: aprendimos a usar los expendedores de tikets para sacar los billetes de ida y vuelta.
El tranvía nos dejó justo en la puerta de entrada del museo. A la vuelta paramos un momento en el parque infantil de la Divina Pastora; después de hacer un poco "los cabras locas," caminamos hasta llegar al tiempo que tocaban el timbre de salida, las 13.30 horas.
Como casi todos en vuestras redacciones mencionáis la jornada fue estupenda, y además de aprender un montón de cosas, lo pasamos genial.
Para los que no conocéis el museo, os recomendamos su visita.
Desde la imagen superior, puedes descargar las fotos y un pequeño vídeo que sacamos de la experiencia.
Como en el post anterior, el archivo comprimido, tiene una contraseña la cual debes pedirme en clase. Sin ella no podrás ver las fotos cuando descargues el RAR.

Un saludo y cuídate!